【環(huán)球時(shí)快訊】開(kāi)學(xué)“見(jiàn)面禮”升級(jí)，湖南高校用無(wú)人駕駛叉車(chē)幫學(xué)生運(yùn)行李

“最前沿的科技，最接地氣的BGM，最暖心的舉動(dòng)?！比涨埃先还I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三一職院”）迎來(lái)新學(xué)期開(kāi)學(xué)，同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)有兩輛無(wú)人駕駛智能叉車(chē)忙碌于校門(mén)和宿舍之間，為大家提供一站式行李運(yùn)送服務(wù)。

“一號(hào)宿舍樓的同學(xué)放這臺(tái)叉車(chē)，二號(hào)宿舍樓請(qǐng)放另外一臺(tái)?！痹谛ｉT(mén)口，汽車(chē)智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正在指揮到校學(xué)生將行李有序存放到叉車(chē)內(nèi)。張貼二維碼、掃碼錄入APP、無(wú)人化行駛作業(yè)、甚至還有智能安全避障，再配上其行駛過(guò)程中自帶的音樂(lè)聲，引得周?chē)鷮W(xué)生連連側(cè)目、嘖嘖稱(chēng)奇。

△學(xué)生趙錦龍?jiān)谠O(shè)置無(wú)人叉車(chē)行駛路線。

(資料圖片僅供參考)

據(jù)了解，這兩輛無(wú)人駕駛智能叉車(chē)是汽車(chē)智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成的創(chuàng)新完成的實(shí)踐項(xiàng)目，該車(chē)采用RTK、激光雷達(dá)、超聲波雷達(dá)等多種傳感器，能完成厘米級(jí)定位、局部路徑規(guī)劃、障礙物停障等功能，實(shí)現(xiàn)裝載運(yùn)輸無(wú)人作業(yè)，達(dá)到L4級(jí)無(wú)人駕駛；同時(shí)可以通過(guò)手機(jī)APP進(jìn)行任務(wù)調(diào)度和狀態(tài)監(jiān)控。

在具體操作中，同學(xué)們導(dǎo)入學(xué)校地圖和行程數(shù)據(jù)，在電腦上行程規(guī)劃路線，行李送至宿舍樓門(mén)口后學(xué)生通過(guò)掃描二維碼進(jìn)行取件，汽車(chē)智能技術(shù)學(xué)生團(tuán)隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)了無(wú)人叉車(chē)在校內(nèi)的裝載、搬運(yùn)與卸貨。

“我們就是想將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體任務(wù)場(chǎng)景中，開(kāi)學(xué)用叉車(chē)幫助學(xué)生搬運(yùn)行李其實(shí)是我們學(xué)校的‘老傳統(tǒng)’了，但今年我想用創(chuàng)新與科技‘玩’點(diǎn)不一樣的。”汽車(chē)智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生趙錦龍介紹道，“在老師的指導(dǎo)下，看到叉車(chē)能實(shí)現(xiàn)無(wú)人運(yùn)輸目標(biāo)，既方便了學(xué)生，又鍛煉了自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力，我們非常開(kāi)心很有獲得感。”

△行駛中的無(wú)人叉車(chē)。

指導(dǎo)老師寧艷梅表示：“我們學(xué)生的想法具有可行性，通過(guò)無(wú)人叉車(chē)項(xiàng)目的實(shí)施激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，強(qiáng)化了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。”

據(jù)悉，近年來(lái)，三一職院高度重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)工作場(chǎng)景下協(xié)同能力、創(chuàng)新能力及數(shù)智化工具運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才。

通訊員高妍 瀟湘晨報(bào)記者李楠

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