焦點(diǎn)播報(bào):讓就業(yè)觀教育成為促就業(yè)的重要一環(huán)
2022屆畢業(yè)生,從我手里推薦出去的,起碼有10名以上放了用人單位的“鴿子”。推薦單位的負(fù)責(zé)人都是多年好友,見(jiàn)面免不了尷尬。面子事小,影響口碑事大。后來(lái)的學(xué)生再要到這些單位求職,人家HR(人事專員)自然就多了一層顧慮。
站在學(xué)生角度,寒窗苦讀多年,就業(yè)是走出象牙塔,到社會(huì)上去闖蕩一番,成就事業(yè);站在教育者立場(chǎng),就業(yè)是否為市場(chǎng)所需,是對(duì)教育體系產(chǎn)出成果的最終檢驗(yàn)。過(guò)去我們總覺(jué)得是大學(xué)生機(jī)會(huì)少,現(xiàn)在有了機(jī)會(huì),卻不愿意“將就”,思來(lái)想去,可能問(wèn)題出在了就業(yè)觀上。
(資料圖片僅供參考)
與市場(chǎng)對(duì)人才的總體需求相比,畢業(yè)生其實(shí)并不缺乏機(jī)會(huì)。一是國(guó)家整體產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移正在從低端邁向中高端,對(duì)高層次人才始終有著比較旺盛的需求;二是中國(guó)人口眾多,幅員遼闊,城市化進(jìn)程正在加速,需要大量勞動(dòng)力;三是中國(guó)正處于信息技術(shù)革命進(jìn)程的領(lǐng)先位置,新行業(yè)新領(lǐng)域?qū)映霾桓F,創(chuàng)造出許多新的職業(yè)和崗位;四是國(guó)家高度重視大學(xué)生就業(yè)工作,從中央到地方都提供了非常多的優(yōu)惠政策。今年,教育部“國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”為大學(xué)生累計(jì)提供崗位達(dá)到1370萬(wàn)個(gè)。
有時(shí),大學(xué)生缺的是讓他們“滿意”的工作崗位。畢業(yè)生不肯將就,我分析有以下原因:第一是大城市情結(jié),比如想留在杭州,只要希望尚未徹底破滅,就會(huì)打零工堅(jiān)持;第二是編制情結(jié);第三是“二戰(zhàn)”情結(jié),大部分首次考研、考編、考公不利的同學(xué),都計(jì)劃二刷,為保留應(yīng)屆生身份而拒絕就業(yè);第四是傳統(tǒng)情結(jié),對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)、企業(yè)、崗位情有獨(dú)鐘,對(duì)新經(jīng)濟(jì)、新創(chuàng)公司認(rèn)同感不強(qiáng),缺乏安全感,不愿到相關(guān)公司就職;第五是家長(zhǎng)支持,學(xué)生家庭條件一般較好,家長(zhǎng)不急于讓孩子就業(yè)。
尤其是下定決心“二戰(zhàn)”考研的,要付出的代價(jià)是巨大的,不亞于“殺出一條血路”。成了,研究生畢業(yè)時(shí),還是要面臨找工作的問(wèn)題。不成,畢業(yè)兩三年了,學(xué)歷沒(méi)有提升,也沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn),這時(shí)候再去求職,上不著天下不著地,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還不如剛畢業(yè)那會(huì)兒。
與職業(yè)理想、職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)規(guī)范、職業(yè)發(fā)展等密切相關(guān)的“就業(yè)觀”,涉及的并不僅僅是找個(gè)工作糊口的問(wèn)題,而是自己最終想要成為什么樣的人?自己的事業(yè)、想要的生活、發(fā)展規(guī)劃是什么?這些應(yīng)從小就開(kāi)始引導(dǎo),不能事到臨頭才著急。
但我們的教育體系中,對(duì)“就業(yè)觀”涉及并不多。大學(xué)之前的教育階段,指揮棒就是升學(xué),大學(xué)之后,教育以專業(yè)培養(yǎng)為主。就業(yè)觀的內(nèi)容則主要由學(xué)工線組織,落實(shí)下來(lái)就成為以學(xué)生社團(tuán)為主在開(kāi)展,缺少系統(tǒng)性、科學(xué)性。
就業(yè)觀教育不僅是大學(xué)的任務(wù)。國(guó)外教育中,從幼兒園階段就開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)。這些規(guī)劃具體到按摩師、護(hù)理員、建筑師、卡車司機(jī)、消防員,等等。學(xué)生們從很小就開(kāi)始圍繞自己的職業(yè)理想規(guī)劃學(xué)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)時(shí),就業(yè)自然水到渠成。
就業(yè)的事情說(shuō)起來(lái)重要,到最后如果沒(méi)有具體抓手,眉毛胡子一把抓,就可能造成就業(yè)工作的種種困難。對(duì)此,不妨把幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀作為具體的突破口。
(作者系浙大城市學(xué)院教師)
李曉鵬 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)
關(guān)鍵詞: 中國(guó)青年報(bào) 卡車司機(jī) 事到臨頭 發(fā)展規(guī)劃 什么樣的人
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